创新从哪里来?(创新从哪里来)

作为一名研究生导师，我来回答一下这个问题。

从目前的教育体系结构来看，研究生教育是培养创新型人才的重要渠道，而要想成为创新型人才，就需要从多个方面来培养自己的创新能力。

虽然不同领域和行业的创新点各不相同，但是创新往往是基于以下几个方面产生的：

第一：对已有的知识边界进行突破。传统的研究生教育通常会要求学生首先到达某个领域的知识边界，然后通过科学的研究方法并辅助大量的实验进行知识边界的突破。这种创新方式需要具有扎实的知识积累，同时要有相关的研究课题进行支撑，另外还需要有专业的导师进行指导。随着教育资源的不断丰富，在研究生教育阶段会不断产生大量的创新，有一些创新成果也将得到转换。

第二：生产环境下的创新。相比于研究生教育阶段的创新，生产环境下的创新点往往更多，而且这些创新点往往具有非常强的落地应用性，也能够在一定程度上提升生产效率。生产环境下的创新往往对于行业经验的要求更高，所以目前为了提升研究生的创新成果与生产环境相契合，不少企业专家也逐渐走进了研究生教育领域。

第三：应用模式上的创新。应用模式上的创新在当前的互联网时代得到了广泛的应用，借助于“互联网+”的概念，大量的传统行业实现了运营模式上的创新，而且这种创新方式会随着互联网技术的发展而不断深入，相信在产业互联网发展的大背景下，以互联网为依托的创新将是创新的重要方式之一。

我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。

如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言！

创新从社会需要中来。农业、工业、国防、科技、商业、外贸、金融、等各行各业，提出许多亟待解决的问题，通过创新加以解决。

创新从科学技术的发展中来。随着科学技术的进步，社会会提出更高的要求，通过创新加以解决。

创新从头脑的智慧火花中来。许多科学家、工程师的发现或发明是从头脑的一闪念中产生的。

创新从持之以恒的精神中来。许多重大的科学研究成果是依靠团队经过十几年甚至几十年的艰苦奋斗才完成的。

创新是从顶住外部压力的不屈精神中产生的。俗话说没有压力就没有动力，我们说有了压力更有动力。不管这种压力多么强大也会被中国人民、中华民族的伟大精神所克服。

创新从改革开放的伟大实践中来。40年来，在改革开放伟大旗帜的指引下，中国社会发生了翻天覆地的变化。在改革开放伟大旗帜的继续指引下，中国一定能建成社会主义现代化强国。

下面是创新的主要来源：

1、用户提出的需求，是最直接和有效的入口；

2、现有产品的缺点，用户或商家自己发现的问题；

3、降低生产、管理、供应链的成本，也是非常有效；

4、改善产品外观或用户体验；

5、增加或减少某一功能，或改变大小，或者换一种材质；

6、是向产品的上下游延伸，让用户更方便，原来的销道也没有变；

7、原来产品不做任何变动，只改变应用领域，是最简单的创新方法。

当然，还有更多的产品创新思路和方法，想有更多了解与交流，请关注我！

创新是指把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系。企业家的职能就是实现创新，引进组合。经济发展的实质就是新组合的不断实现。创新的核心是技术创新，技术创新是信息产业发展最重要的因素之一。谁先获得有关技术创新的信息，谁就在竞争中处于有利地位,由于信息产业的基本原材料是信息，尤其是技术创新信息，而这些信息产生于某些特殊的组织环境，称为信息源，一般认为有四种信息源：大学和科研机构；政府的研究与开发机构；大公司的研究与开发机构；工业综合体的研究与开发机构。因此，信息产业的区位趋势是接近大学与科研机构以及各种研究与开发活动所在地。研究与开发活动一般接近公司总部所在地。对于一些传统的工业综合体来说，为在技术变化的大潮中求生存，也增加了自身研究与开发活动投资，并转向进行信息业生产，从而增加了自身活力，吸引了其他一些信息业活动。这正是西方发达国家一些老工业区经济得以继续发展的原因。