两岁半的小男孩，画画、连线游戏时该怎样引导?有必要强调一些规则吗?

两三岁的孩子，正是凡事喜欢自己动手，探索欲较强的年龄。

这个年龄，家长要多鼓励孩子创作，多肯定孩子好的行为。

对于两岁半的小男孩，他开始画画、玩连线游戏，这正是孩子画画敏感期的体现。

那家长要不要进行引导和建立规则呢？

答案是可以适度引导，建立简单的规则意识。

这儿我有几点想法与家长分享：

手和脑是相互促进的，手脑并用可以提升平衡能力。

孩子通过动手，促进形象记忆、逻辑记忆、动作记忆，提升孩子的思维水平。

动手激发孩子的兴趣，可以培养孩子的毅力、自控力。

动手培养孩子独立生活的能力，孩子对未来更自信、更从容。

让孩子自己动手画画、游戏，孩子更能体会到生活的乐趣与活力。

给孩子自由，让孩子自己来，做不掌控孩子的父母。

好奇心是成就孩子的第一步。

其次，好奇心带动孩子的观察。敏锐的观察力，将会提引孩子凡事无畏、敢于尝试。

好奇心让学习自然而然地发生，就像一颗种子和燃料。

好奇心激励孩子学习，从而让孩子的大脑海马区增强了存储和转换功能。

孩子是天生的探索家，好奇心让孩子去发现和探究世界的答案。

家长在孩子画画时，只需在一旁静静观看。

如果孩子邀请，也可以参与到孩子的创作中来。

孩子画画、连线，家长用笔画出稍微立体一点的图形。

孩子在两三岁，正是建立空间感的时候。

这时候，家长要给予孩子鼓励。

家长的引导，可以通过自己的图画当作与孩子交流思想的工具。

在此，提醒家长不要对孩子采取说教的方式，避免打压孩子刚刚产生的画画热情。

一花一世界，一叶一菩提。

孩子画的一根线条，一个小点，可能是他世界观形成的表现。

孩子眼中，世界大概就是这样构成的。

所以，家长要提升孩子的想象空间。

可以根据孩子画的内容，给予肯定“宝宝画的天空真蓝！”“宝宝，你画的森林真美丽！”。。。

只有去延展孩子的想象空间，肯定孩子的付出，才能让孩子的心开出花来。

当孩子根据自己的兴趣，用画笔探知和创作时，家长应该学会帮助孩子架构知识框架。

带孩子阅读不同主题的书籍，引导孩子在幼儿期，沉淀知识，参与新发现。

再让孩子通过画画，把故事中的经典和记忆深刻的地方画下来。

图文记忆的方式，拓展孩子的记忆力，开阔孩子的视野，联结孩子的大脑。

孩子更能适应未来发展需求，开发其学习品质，增加孩子问题解决能力，提高学习动力。

所以这种引导阅读，一定是要科学的，让孩子接受的。

如果孩子不喜欢，家长一定要停止，不能强迫引导。

再次提醒亲爱的家长们：教育不能争于求成，一定要给孩子自由的发展空间，对规则的强调，不外乎是有关安全的，如不能用嘴吃画笔和颜料，不能把颜料弄到眼睛里、给孩子提供画画的工具等。千万不能为了过分地强调规则，而拔苗助长，压抑了孩子探索的热情和天性哦！

想妈，亲子导读师，芳疗师，阅读践行者。

一点星火，一点智慧。

与千万个父母及家庭共同成长。

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不要“教”孩子画画！画画对7岁以下的孩子来说，是表达内在心灵的途径，而不是技法的展现。头脑没有受到外在干扰的孩子，画里展现着他们的心智、情绪、兴趣与意图，甚至身体的发展。你会发现他们的想象真的是天马行空，是成人不可比拟的。

你好，谢邀！对于两岁半的宝宝来说，此时的宝宝处于想象的萌芽期，在3岁以前只有最初级的形象思维，所以暂时还不是完全适合画画和连线游戏的时候。

如果宝宝喜欢用笔画画，或者画一些线条，说明就目前来说Ta对这些事物比较感兴趣，可以放一些干净的白纸在桌上，让宝宝用笔在上面随意发挥即可，不需要我们刻意的引导，更不要去给宝宝强调一些规则，这样会让宝宝产生逆反心理，而且对宝宝的想象思维的发展也不利。我们需要强调的只是陪在宝宝旁边，保护宝宝的安全，避免被笔弄伤或者误吞笔帽等等。

在宝宝“作画”结束以后，我们可以把Ta的画作照下来留个纪念，等宝宝长大了看看自己小时候的“创作”也很不错啊！

我是嫣然爸爸，我来回答。

两岁半宝宝的涂鸦，没必要强调规则，也无需刻意的引导。

家长要做的就是给宝宝把笔墨纸砚伺候着，让宝宝尽情的去玩，想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，更不要担心颜料把宝宝衣服弄脏。宝宝画的东西，在大人的眼里可以说是没有任何意义的，但是在这个过程中宝宝能获得巨大的满足感和成就感。宝宝小小的心里会逐渐的对线条，对形状，对颜色有更深的理解和认识。

在这个过程中，家长一定要参与进来，不能对孩子的作品漠不关心，相反一定要饶有兴趣的给孩子进行交流，煞有介事的问他画的是什么，耐心的听他给你讲解。往往，在你眼里毫无意义的笔画和线条，孩子却能给你解释的让你恍然大悟甚至瞠目结舌。

宝宝涂鸦的内容开始是无内容意义的，后来慢慢的会变成有意义有内容的了，宝宝绘画的发展过程是有顺序性及有层次性的。所以家长不必操之过急，刚开始时候，没必要强调规则，也无需刻意的引导，宝宝的绘画能力是慢慢显现的。